1. ΓΙΑ ΛΟΓΟΥΣ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ ΝΑ ΦΕΡΟΥΝ ΜΟΝΟ ΤΗ ΔΙΚΗ ΜΟΥ ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΤΑ ΣΦΡΑΓΙΖΕΤΕ ΣΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ.
2. ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΘΑ ΠΑΡΕΤΕ ΜΟΝΟ ΤΟ ΦΑΚΕΛΟ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΤΕΙ
3. ΑΛΛΑΞΤΕ ΤΗΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΣΤΑ ΕΓΓΡΑΦΑ 1 ΚΑΙ 2 ΣΕ 14/11/2013

Όλες οι ομάδες θα πρέπει μέχρι της 6 Δεκεμβρίου 2013 να εχουν ενημερώσει μεσω e-mail για το εαν προκειται να διδαξουν σε Σχολείο, σε Τμημα του ΤΕΙ ή οτι δεν εχουν καταφερει να βρουν ακροατηριο.
Οι ομάδες που έχουν βρεί ακροατηριο θα πρεπει να με ενημερωνουν αμεσα ωστε να ερχομαι σε επικοινωνια τόσο με το σχολείο οσο και τον συναδελφο καθηγητη του ΤΕΙ ωστε να τους ενημερώνω για την διαδικασια αλλα και για το οτι θα κανετε μια πρακολουθηση του μαθήματός τους και στη συνέχεια μία ΑΥΤΟΔΥΝΑΜΗ διδασκαλία η οποία θα βιντεοσκοπείται (στην περιπτωση των σχολείων το video θα δείχνει μόνο τους διδάσκοντες και όχι τους μαθητες).
Οι ομάδες αφού πάρουν την δική μου έκριση θα πρέπει να έχουν αποστείλει το Σχέδιο Μαθήματος σε μορφη doc ή rar τουλαχιστον 2 μερες πριν την ημερομηνία διεξαγωγής της Διδασκαλίας
Το Σχέδιο Μαθήματος θα πρέπει να αποσταλεί με e-mail στο tutorid@teikav.edu.gr με subject:dinfo13ERG2

Αναλυτική Περιγραφή:
Το Σχέδιο Μαθήματος θα πρέπει να αναφέρει

• Τίτλο θεματικής ενότητας που θα διδαχθεί, τοπο (Σχολειο ή Τμήμα ΤΕΙ) και πιθανή ημερομηνια.
• Όλα τα στοιχεία που έχουν αναφερθεί στη θεωρία: στόχους, σκοπούς, διδακτικά μέσα που θα χρησιμοποιηθούν ( πιθανό υλικό-ερωτηματολόγια) , τρόπους feedback από του μαθητές, οργάνωση χρόνου ανά μέλος ομάδας, κλπ

  Υποστηρικτικό Υλικο

  • Ενδεικτικό παράδειγμα σχεδίου μαθήματος.
  • Αρχεία για όσους κανουν διδασκαλίες στο ΤΕΙ . Απαραιτητη προυπόθεση η εκ τοω προτέρων ενημερωση μου για το Τμημα το Ονομα και το e-mail του Καθηγητη που θα γινει το μαθημα
  • Αρχεία για όσους κανουν διδασκαλίες σε Σχολεία.

    Προσοχή: Τα έγγραφα τα οποία πρέπει να έχει η κάθε ομάδα ΠΡΙΝ παει στο σχολείο είναι:

    1. Υπηρεσιακό σημείωμα (ΤΟ ΠΡΟΜΗΘΕΎΕΣΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΥΠΟΓΕΓΡΑΜΕΝΟ ΑΠΟ ΕΜΕΝΑ)
    2. Βεβαίωση Παρακολούθησης/Ανάθεσης του μαθήματος "Διδακτική της Πληροφορικής" (ΤΟ ΠΡΟΜΗΘΕΎΕΣΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΑΣ ΥΠΟΓΕΓΡΑΜΕΝΟ ΑΠΟ ΕΜΕΝΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΣΑΣ )
    3. Παρουσιολόγιο της ομάδας
    4. Φύλλο αξιολόγησης διδασκαλίας
    5. Ερωτηματολόγιο για στατιστική χρήση. (Τα έγγραφα 3, 4, 5 συμπληρώνονται και υπογράφονται από τον/την καθηγητή/τρια της Πληροφορικής)
    6. Φάκελο με σήμανση του ΤΕΙ (ΤΟ ΠΡΟΜΗΘΕΎΕΣΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΑΣ) στον οποίον εσωκλείεται η αξιολόγηση, το παρουσιολόγιο και το ερωτηματολόγιο. <Β>Το κλειστό φάκελο θα πρέπει να φέρει την σφραγίδα του Σχολείου διαφορετικά δεν γίνεται αποδεκτό

• Οι ομάδες που δεν θα καταφέρουν να βρουν ακροατήριο θα ενημερωθούν από εμένα μέσω e-mail για την διαδικασία διδασκαλιών έως 14-12-2013

• ΕΡΓΑΣΙΑ Νο3- ΤΕΛΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

  Στα πλαισια της τελικης εργασιας θα παραδωθούν τα ακόλουθα:
  

  1. Παλαιό σχέδιο μαθήματος (Εργασία Νο 2)
  2. Αναθεωρημένο σχέδιο Μαθήματος
  3. Υλικό Βιντεοσκόπησης
  4. Υλικό αυτοαξιολόγησης

  Αναλυτική Περιγραφή:
  Το παραδοτέο της 3ης εργασίας αφορά στο αναθεωρημένο σχέδιο μαθήματος που σχεδιάσατε αιτιολογώντας τις αλλαγές, δυνατά σημεία της διδασκαλίας σας, αδύνατα σημεία, τρόποι αντιμετώπισης/βελτίωσης.
  Η κάθε ομάδα θα παρουσιάσει αλλαγές/βελτιώσεις που πραγματοποίησε με βάση την αυτοαξιολόγησής τους για το πώς εξελίχθηκε η διαδικασία της διδασκαλίας Τα σχόλια θα αφορούν τόσο την ατομική επίδοση του καθενός μέλους της ομάδας όσο και το σύνολο την ομάδας.
  
  

Το μάθημα αυτό αποσκοπεί στην ανάδειξη των μεθόδων εισαγωγής της πληροφορικής στην εκπαίδευση και τους παράγοντες που επηρεάζουν την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αναλυτικότερα, τα θέματα που θα εξεταστούν στο πλαίσιο του μαθήματος αφορούν τα ακόλουθα:
Πολιτικές εισαγωγής και βαθμός ενσωμάτωσης της πληροφορικής στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας τα αναλυτικά προγράμματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα, κλπ.
Παράλληλα θα μελετηθούν θέματα σχετικά με αναπαραστάσεις μαθητών, διδασκαλία πληροφορικής σε ενήλικους (ιδιαιτερότητες και ανάγκες) η ενσωμάτωση της μάθησης γύρω από την πληροφορική στη διδασκαλία άλλων γνωστικών αντικειμένων, σχεδιαση μαθησιακών-διδακτικών δραστηριοτήτων με τη χρήση Η/Υ, προβληματισμοί στις προοπτικές της χρήσης νέων τεχνολογιών στη διδακτική διαδικασία, μελλοντικές εξελίξεις.

Μερικά από τα κεφάλαια που εξετάζονται στα πλαίσια της ύλης του μαθήματος είναι:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΩΣ ΑΥΤΟΝΟΜΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ANTIKEIMENO

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΜΑΘΗΣΗΣ

Ευχαριστίες οφείλονται στη συνάδελφο Μαρία Κορδάκη, για την παραχώρηση των σημειώσεων της.
Oι σημειώσεις είναι αρχεία μορφής pdf (Adobe Acrobat)

1. Περιεχόμενα
2. Κεφαλαιο 1
3. Κεφαλαιο 2
4. Κεφαλαιο 3
5. Κεφαλαιο 4
6. Κεφαλαιο 5
7. Κεφαλαιο 6
8. Κεφαλαιο 7
9. Βιβλιογραφία
10. Τρία χρήσιμα υποδείγματα για την δημιουργία σχεδιου μαθήματος, οπως παρέχονται απο τη συνάδελφο Μ. Κορδάκη.
11. Εννοιολογικοί Χάρτες- Αναλυτική παρουσιαση
12. Αναλυτική παρουσιαση Σκοπός vs Στόχος

13. Διαφάνειες Μαθημάτων Διδακτικής. (32ΜΒ rar)
    

• Γίνετε μέλη του BP Kraygh στο
  Χώρος συναντησης, ψυχαγωγίας, ενημέρωσης και ελεύθερης ανταλαγής αποψεων και παραπόνων των φοιτητών της Βιομηχανικής Πληροφορικής.